Roberto
Tadeu Ramos Morais
Querte Melecke
Este
artigo tem por objetivo avaliar e demonstrar a importância
das novas tecnologias e dos ambientes de aprendizagem no ensino
superior como mecanismo de ampliar o acesso, facilitar a aprendizagem
e a igualdade de oportunidades para os estudantes. Utilizando
o ensino a distância (EAD) e a experiência com os
professores e alunos do curso de Administração das
Faculdades Integradas de Taquara, Rio Grande do Sul, buscou-se:
a) investigar e descrever o EAD no Brasil; b) mapear o processo
na modalidade à distância e suas implicações
para os acadêmicos da instituição em estudo;
c) analisar a participação do professor/aluno no
processo de aprendizagem. Para tanto, este trabalho apresenta
uma reflexão teórica acerca da problemática
das novas tecnologias e dos ambientes de aprendizagem no espaço
educacional, particularizando o estudo nas disciplinas de gestão
da informação, elaboração e análise
de projetos, fundamentos do processo administrativo, economia
e comportamento organizacional. Os procedimentos metodológicos
fundamentam-se no estudo exploratório e descritivo com
abordagem quantitativa através de uma survey com
a aplicação de 193 questionários com 24 questões
fechadas. O esforço analítico empreendido ao longo
deste estudo revela as impressões acadêmicas sobre
o tema.
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